Autistiset lapset ja kehityksen välitavoitteet

Kehityksen virstanpylväs on merkki tyypillisestä lapsen kehityksestä. Lapset saavuttavat kymmeniä kehityksen virstanpylväitä syntymän ja aikuisen välillä. Varhaisiin virstanpylväisiin kuuluvat sosiaaliset hymyt, kaatuminen ja istuminen.Myöhemmät virstanpylväät sisältävät kielen, sosiaalisten, fyysisten ja emotionaalisten taitojen ja älyllisten kykyjen hankkimisen.

Autistiset lapset eivät yleensä saavuta kaikkia kehityksen virstanpylväitä sopivina aikoina. Mutta tämä lausunto on todellisuuden valtava yksinkertaistaminen, koska:

• Monet autistiset lapset saavuttavat varhaiset kehityksen välitavoitteet ajallaan tai aikaisin, mutta menettävät sitten tiensä.
• Suurin osa autistisista lapsista saavuttaa osan kehityksen virstanpylväistään ajoissa tai aikaisin, mutta toiset saavuttavat myöhään tai eivät lainkaan.
• Jotkut autistiset lapset saavuttavat osan kehityksen virstanpylväistään poikkeuksellisen aikaisin, mutta toiset tavoittavat poikkeuksellisen myöhään.
• Autistiset lapset voivat näyttää hankkivan tärkeitä taitoja - mutta itse asiassa he eivät voi käyttää näitä taitoja todellisissa tilanteissa.
• Monilla autismin lapsilla on ns. "Siru" -taidot, jotka voivat olla hyvin edistyneitä, mutta jotka eivät ole hyödyllisiä jokapäiväisessä elämässä.
• Autistiset lapset, etenkin hyvin toimivat tytöt, pystyvät toisinaan piiloutumaan tai voittamaan joitain kehitysviiveitä.

Niin harvoilla ehdottomilla ehdoilla ei ole ihme, että sekä vanhemmilla että harjoittajilla voi olla vaikea havaita autismia, varsinkin hyvin nuorilla tai erittäin toimivilla lapsilla. On kuitenkin muutamia kehitysmerkkejä, jotka ovat todennäköisimpiä ja ilmeisimpiä, kun lapsi on autistinen.

Mitkä ovat kehityksen välitavoitteet?

CDC jakaa kehityksen välitavoitteet ryhmiin: liike / fyysinen, kognitiivinen, kieli / viestintä, sosiaalinen / emotionaalinen. Niissä luetellaan tietyt saavutustasot kullekin ikälle, alkaen 1 kuukaudesta ja siirtymällä murrosikään. Vaikka he tekevät selväksi, että lapset eivät välttämättä saavuta mitään virstanpylvästä kuvatussa tarkassa iässä, he ehdottavat myös, että vanhemmat pitävät silmällä varmistaakseen, että lapsensa on normaalissa tai lähellä sitä.

Useimmilla autismin lapsilla diagnosoidaan suhteellisen nuorena - usein 3-vuotiaana. Tässä on yksinkertaistettu luettelo CDC: n 3-vuotiaiden virstanpylväistä:

Sosiaalinen ja emotionaalinen

• Kopioi aikuisia ja ystäviä
• Osoittaa kiintymystä ystäviin ilman kehotusta
• Vuorottelee peleissä
• Osoittaa huolta itkevästä ystävästä
• Ymmärtää ajatuksen "minun" ja "hänen" tai "hänen"
• Näyttää laajan valikoiman tunteita
• Erottaa helposti äidistä ja isästä
• Voi järkyttyä suurista rutiinimuutoksista
• Pukeutuu ja riisuu itsensä

Kieli / viestintä

• Seuraa ohjeita 2 tai 3 vaiheella
• Osaa nimetä tuttuja asioita
• Ymmärtää sanat kuten "sisään", "päällä" ja "alle"
• Sanoi etunimen, iän ja sukupuolen
• Nimeä ystävä
• Sanoi sanat "minä", "minä", "me" ja "sinä" ja jotkut monikkomuodot (autot, koirat, kissat)
• Puhuu tarpeeksi hyvin, jotta muukalaiset ymmärtäisivät suurimman osan ajasta
• Käyttää keskustelua 2-3 lauseella

Kognitiivinen (oppiminen, ajattelu, ongelmanratkaisu)

• Voi työskennellä leluilla, joissa on nappeja, vipuja ja liikkuvia osia
• Toistaa uskomattomia nukkeilla, eläimillä ja ihmisillä
• Täyttää palapelit, joissa on 3 tai 4 kappaletta
• Ymmärtää, mitä "kaksi" tarkoittaa
• Kopioi ympyrän lyijykynällä tai värikynällä
• Kääntää kirjan sivuja yksi kerrallaan
• Rakentaa yli 6 korttelin tornia
• Kierrä ja kierrä purkkikannet auki tai käännät ovenkahvat

Liike / fyysinen kehitys

• Kiipeää hyvin
• Toimii helposti
• Kolmipyöräiset polkimet (3-pyörä)
• Kävelee ylös ja alas portaita, yksi jalka kumpaankin vaiheeseen

Kun puuttuvat kehitystavoitteet saattavat ehdottaa autismia

On monia syitä, miksi lapset kaipaavat kehityksen välitavoitteita. Useimmissa tapauksissa huoleen ei ole erityistä syytä. Tämä johtuu siitä, että:

• Lapset eroavat toisistaan ​​ja luonnollisesti kehittyvät eri nopeuksilla.
• Ennenaikaisesti syntyneet lapset saattavat jättää välitavoitteet huomiotta, mutta pääsevät yleensä kiinni.
• Pojat kehittyvät usein hitaammin kuin tytöt, mutta melkein aina kiinni.
• Monet lapset ovat niin keskittyneet tiettyihin virstanpylväisiin, että he voivat kaipaamaan muita. Esimerkiksi fyysisesti hyvin taitava lapsi voi saavuttaa edistyneitä fyysisiä virstanpylväitä ja saavuttaa myöhemmin sosiaaliset virstanpylväät.
• Varhaiset lääketieteelliset haasteet voivat hidastaa kehitystä - mutta useimmat lapset pystyvät saamaan samanikäiset ikäisensä kiinni.
• Tietyt korjattavat haasteet, kuten kuulovaikeudet, voivat hidastaa kehityksen alkua, mutta niillä ei ole juurikaan vaikutusta pitkän aikavälin kehitykseen.

Joten milloin vanhempien tulisi olla huolissaan autismista? CDC tarjoaa luettelon ongelmista, joiden pitäisi nostaa punaiset liput.

• Ei voi käyttää yksinkertaisia ​​leluja (kuten jalusta, yksinkertaiset palapelit, kahvan kääntäminen)
• Ei puhu lauseilla
• En ymmärrä yksinkertaisia ​​ohjeita
• Ei pelaa teeskentelyä tai harhaa
• Ei halua leikkiä muiden lasten tai lelujen kanssa
• Ei ole silmäkosketusta
• Menettää taitoja, joita hänellä oli kerran

Vaikka nämä ongelmat voivat olla merkkejä autismista, ne eivät välttämättä ole. Autismi on todennäköisempää, kun lapsilla on useampi kuin yksi näistä ongelmista tai jos heillä on muita liittyviä ongelmia sosiaalisissa / emotionaalisissa tai viestintäalueissa.

Miksi autismin kehitystavoitteiden seuraaminen voi olla harhaanjohtavaa

Joskus autismia sairastavat lapset menettävät useita virstanpylväitä ja heillä on selviä ja ilmeisiä kehitysviiveitä. Usein menetetyt virstanpylväät voivat kuitenkin olla naamioituja tai jopa näkymättömiä. Tämä johtuu siitä, että autismin lapsia ei yksinkertaisesti viivästytä; he oppivat ja käyttäytyvät eri tavalla kuin tyypilliset ikäisensä.

Lisäksi autismi on harvoin ilmeistä syntymästä lähtien. Monet autismia sairastavat lapset kehittyvät normaalisti jonkin aikaa ja sitten joko hidastuvat, kehittyvät idiosynkraattisesti tai tosiasiallisesti taantuvat. Näiden ongelmien takia voi olla vaikeaa havaita autismi vain seuraamalla kehityksen välietappeja.

Kuinka autistisia viiveitä voidaan peittää tai piilottaa

Joillakin autismia sairastavilla lapsilla on vakavia kognitiivisia viivästyksiä, käyttäytymishaasteita tai fyysisiä "taipumuksia" (heiluttavia tai räpyttäviä), jotka tekevät selväksi, että jokin on vialla. Mutta monilla autistisilla lapsilla on vain vähän tai lieviä viivästyksiä, haasteita tai asenteita. Siinä tapauksessa kehitysviiveitä voi olla vaikea havaita.

Tässä on muutama ryhmä lapsia, joiden kehitysviiveet eivät välttämättä ole ilmeisiä ennen kuin sosiaaliset, emotionaaliset tai viestintävaatimukset lisääntyvät (yleensä 1. tai 2. luokan jälkeen):

• Tytöt: Autismi saa lapset yleensä olemaan hiljaisia, sosiaalisesti syrjäytyneitä ja vähemmän todennäköisiä nostamaan käsiään tai puhumaan. Ne voivat näyttää "unelmoivilta" tai huomaamattomilta. Tämä käyttäytyminen on kulttuurisesti sopiva tytöille suurimmalla osalla maailmaa. Siten nuoret autistiset tytöt, jotka eivät ole kehityksen välitavoitteita, voivat liukua tutkan alle. Ne on usein merkitty "ujo ja hiljainen", ja ehkä, ei kovin kirkas. Voi kestää jonkin aikaa, ennen kuin vanhemmat ja opettajat huomaavat muita oireita.
• Lapset, joilla on vaikuttava älykkyys tai sirpaleitaidot: Melko monet autismin omaavat lapset ovat erittäin kirkkaita tai heillä on yllättäviä taitoja, jotka ylittävät heidän ikänsä. Jotkut autismin omaavat lapset voivat esimerkiksi ratkaista monimutkaisia ​​pulmia, lukea hyvin nuorena tai näyttää vaikuttavia matemaattisia, musiikki- tai tietokoneitaitoja. Heillä voi olla myös edistyneitä sanastoja erityisalueillaan. Tällöin vanhemmat ja opettajat eivät ehkä huomaa, että sama lapsi, joka pystyy ratkaisemaan monimutkaiset matemaattiset yhtälöt, ei pysty pelaamaan mielikuvituksellisesti tai saamaan palloa.
• Lapset, joilla on empaattisia sisaruksia tai ikäisensä: Joissakin perheissä ja luokissa empaattiset sisarukset tai ikäisensä voivat todella peittää toisen lapsen autismin. Nämä upeat lapset ottavat itselleen oppia ymmärtämään autistista ikäisensä ja puhumaan heidän puolestaan. Vaikka tämä on epäilemättä kiltti ja huolehtiva, se on myös eräänlainen mahdollistamisen muoto, joka voi vaikeuttaa sen tietämistä, mitä autistinen lapsi todella voi tehdä itselleen.
• Autististen piirteiden vanhempien lapset: Ei ole epätavallista, että autismin lapsilla on vanhempia, jotka ovat joko diagnosoitavissa korkealla toimivalla autismilla tai joilla on ns. "Varjo" autismin piirteitä. Tällöin vanhemmat voivat nähdä lastensa tyypillisesti kehittyvän tai "vanhan lohkon irti". Näiden vanhempien voi olla erityisen vaikeaa nähdä lapsensa merkitty autistiseksi, koska etiketti voisi helposti liittyä myös heihin.

Mitä vanhempien tulisi tehdä

Jos luulet, että lapsellasi on kehitysviiveitä ja hän voi olla autistinen, toimi. Pyydä lastenlääkäriäsi tarkastamaan lapsesi viivästysten varalta, erityisesti sosiaalisiin, viestintä- ja emotionaalisiin taitoihin.

Jos intuitiosi oli väärä, et ole menettänyt muuta kuin tunnin ajan ja paljon ahdistusta. Jos lapsellasi todellakin on kehitysviiveitä, olet ryhtynyt toimiin nopeasti ja voit odottaa pääsevän nopeasti resursseihin ja ohjelmiin, jotka voivat auttaa häntä voittamaan kaikki haasteet.

Bottom line, sinulla ei ole mitään menetettävää ja kaikkea voitettavaa tekemällä nopeita toimia!