Kuvittele, että olet nuori lapsi serkkun häät. Kävelet vastaanottolinjan läpi, ja isäsi on juuri määrännyt sinua "kättelemään herra Jonesia", sulhasen isää. Joten ... kättelet herra Jonesia.
Mitä teet, kun rouva Jones tulee pöydän ääressä tervehtimään? Mahdollisuudet ovat, et ajattele "Minä kättin herra Jonesia, ja tässä tulee rouva Jones ... Mietin mitä minun pitäisi tehdä nyt?" Sen sijaan muistat "Voi, se on oikein, me kättelemme aikuisia, joita emme tunne hyvin", ja ojenna kätesi kohteliaasti.
Jos pystyt ajattelemaan, että "X oli sopiva tässä tilanteessa, joten se on todennäköisesti sopiva muissa vastaavissa tilanteissa", voit yleistää. Toisin sanoen pystyt tunnistamaan merkittävät yhtäläisyydet kahdessa olennaisesti erilaisessa tilanteessa.
Edellä kuvatuissa häissä herra ja rouva Jonesin kanssa pidettyjen tapaamisten välillä oli joitain todellisia eroja: hän on mies ja hän on nainen. Tapasit hänet vastaanottolinjassa ja tapasit hänet pöydässäsi ja tapasit heidät tunnin välein. Mistä tiesit, mitkä yksityiskohdat olivat tärkeitä (aikuiset, ei tiedossa, muodollinen tilanne) ja mitkä eivät (mies / nainen, missä tapasit, kellonaika)? Olet vain jotenkin tajunnut sen sosiaalisten, visuaalisten ja muiden vihjeiden yhdistelmästä.
SDI Productions / Getty ImagesMiksi yleistäminen on vaikeaa autismista kärsiville
Autistisilla ihmisillä on usein hyvin vaikea yleistää. Esimerkiksi autismin omaavalla lapsella ei ehkä ole lainkaan ongelmaa nousta riviin kahvila-matkalle, mutta hänellä ei ole aavistustakaan siitä, että luokka kokoontuu samalla tavalla myös matkalle kuntosalille. Sillä välin tyypillisille lapsille näyttää "ilmeiseltä", että jos asetat jonon yhteen asiaan, tietysti myös toiseen. Suurimman osan ajasta.
Näihin vaikeuksiin on useita syitä, jotka eivät kaikki ole ilmeisiä. Yksi merkittävä asia on, että autismin omaavat ihmiset eivät yleensä katsele ja jäljitellä toisia. Vaikka tyypillinen lapsi saattaa odottaa ja katsella, mitä ikäisensä tekevät, autismin oma lapsi ei todennäköisesti tee niin. Tämä jäljittelyn puute tekee autististen ihmisten myös vaikeaksi ymmärtää kulttuurinormeja intuitiivisesti. Kuinka kaukana sinun pitäisi olla toisesta ihmisestä? Kuinka äänekkäästi sinun pitäisi puhua? Näistä asioista ei ole absoluuttisia sääntöjä: useimmat meistä "vain tietävät", koska tutkimme jatkuvasti ja vastaamme sosiaalisiin vihjeisiin.
Yleistymisvaikeuksia voi syntyä erityisesti, kun autismia sairastavalle lapselle opetetaan taitoja erillisessä henkilökohtaisessa ympäristössä ja hänen odotetaan käyttävän näitä taitoja sosiaalisessa tilanteessa. Esimerkiksi terapeuttisessa tilanteessa lapsi voi täysin pystyä heittämään palloa edestakaisin, mutta hän ei ehkä ymmärrä oppivansa tätä taitoa voidakseen käyttää sitä asianmukaisesti leikkikentällä. Tai heillä ei ehkä ole ongelmia lelujen jakamisessa terapeutin kanssa, mutta he eivät voi soveltaa "jaa" -sääntöä luokkatovereihin.
Useimmille autistisille lapsille kysymys ei siis ole "voivatko he oppia tekemään X: n", vaan "voivatko he oppia tekemään X: n kaikissa oikeissa tilanteissa, oikealla tavalla, oikeaan aikaan ja oikeiden ihmisten kanssa. "
Auttaakseen autismin saaneita ihmisiä yleistymään, monet terapeutit voivat aloittaa työnsä henkilökohtaisissa olosuhteissa opettaakseen taitoa, mutta siirtymään nopeasti "naturalistiseen" ympäristöön harjoittaakseen taitoa. Toisin sanoen, fysioterapeutti saattaa opettaa taitoa pallon heittämiseen toimistossa, mutta käy usein leikkikentällä harjoittelemassa. Hyvin rakennetussa ohjelmassa fysioterapeutti koordinoi opettajan ja sosiaalisten taitojen terapeutin kanssa leikkipiirejä, jotta autistinen lapsi voi harjoitella pallolla heittämistä ikäisensä kanssa tyypillisessä ympäristössä.
Toivo on tietysti, että lapsi alkaa ymmärtää, että pallon heittäminen on sosiaalista toimintaa, joka jaetaan leikkipaikan ikäisensä kanssa. Jopa tuon uuden ymmärryksen myötä saattaa olla tarpeen selittää pallon heittäminen luokkatoverien kanssa ei ole hyväksyttävää, kun taas pallon heittäminen takapihalle äidin kanssa on hieno idea. Jokainen näistä erilaisista tilanteista on sekä erilainen että samanlainen kuin leikkipaikka, ja autismin omaavan lapsen voi olla hyvin vaikeaa selvittää, mitkä yksityiskohdat ovat tarpeeksi tärkeitä sääntöjen muuttamiseksi.
