Kuinka kotikoulu autistiselle lapsellesi

On hyvin tunnettu sanonta: "Jos olet tavannut yhden autismin lapsen, olet tavannut yhden autistisen lapsen." Toisin sanoen jokainen autismin omaava lapsi on ainutlaatuinen, ja kaikki tarpeet ja vahvuudet ovat erilaiset. Tämä voi vaikeuttaa yllättävän vaikeaa koulupiireille, jotka yrittävät luoda autismin tukiohjelmia, luokkahuoneita tai koulutusohjelmia.

Saatat huomata, että piirisi ei pysty tarjoamaan lapsesi tarvitsemia palveluita. Kun näin tapahtuu, kannattaa harkita mahdollisuutta kouluttaa lastasi ainakin jonkin aikaa.

Asetus

Koulujen on tarjottava kaikille lapsille ilmaista ja tarkoituksenmukaista koulutusta. Tavoitteiden ja majoituskohteiden avulla jokainen lapsi voi oppia vähiten rajoittavissa olosuhteissa. Teoriassa luulisi, että jokaisen lapsen tulisi saada ihanteellinen, henkilökohtainen koulutuskokemus, joka on suunniteltu auttamaan häntä saavuttamaan korkein potentiaalinsa. Todellisuus on kuitenkin usein aivan erilainen kuin teoria.

On monia syitä sille, miksi julkinen (tai jopa yksityinen) koulu ei välttämättä ole oikea valinta lapsellesi tietyssä kehitysvaiheessa.

• Yksilölliset koulutusohjelmat (IEP) on rakennettu opiskelijan haasteiden ympärille, ja tavoitteet keskittyvät opiskelijan alijäämiin.Tämän seurauksena lapsesi koulutus ei välttämättä rakenna vahvuuksia tai edes tarjoa mahdollisuuksia laajentua kiinnostuksen kohteisiinsa. Lisäksi terapioiden tai erikoistuneiden ohjelmien hyödyntämiseksi hän voi menettää mahdollisuuden osallistua taiteen, musiikin tai kuntosalin kaltaisiin luokkiin.
• Koulut voivat yleensä olla täydellinen haastemyrsky autistiselle lapsellesi. Monet koulut ovat äänekkäitä, kirkkaita, tungosta ja hämmentäviä. Sosiaaliset normit vaihtelevat hetkestä toiseen - lasten odotetaan käyttäytyvän eri tavalla riippuen siitä, ovatko he akateemisessa luokassa, kahvilassa, kuntosalilla vai leikkikentällä. Jokaisella opettajalla voi olla ainutlaatuinen joukko odotuksia, sääntöjä ja aikatauluja. Luettelo jatkuu ja jatkuu, ja joillekin lapsille mikään kouluympäristö ei ole ihanteellinen.
• On tavallista, että erityistarpeita kärsiviä lapsia kiusataan koulussa, ja autismin omaavat lapset ovat erityisen helppo kohde. Vaikka lapsesi ei olisi tietoinen hänen ympärillään olevista kuiskauksista, tuijotuksista ja sarkasmista, sillä voi olla tuhoisa vaikutus hänen kouluraansa.
• Jos lapsesi voi olla yleissivistävässä ympäristössä, hänellä voi olla haasteita oppimistyylinsä perusteella. Vaikka autistiset lapset ovat yleensä visuaalisia, spatiaalisia ja matemaattisia oppijoita, useimmissa luokissa oletetaan sanallista oppimistyyliä.
• Jos lapsesi on "autismin tukiluokassa", hän saattaa pitää sitä stressaavana (monissa tällaisissa luokkahuoneissa on lapsia, joilla on käyttäytymisongelmia). Hän voi myös toimia korkeammalla tai alemmalla tasolla kuin muut luokanopiskelijat.

Edut

Jos olet vanhempi, jolla on aikaa, energiaa, rahaa ja taipumusta kotikouluun (ja ne ovat paljon "jos") ja satut asumaan kotikouluystävällisessä tilassa, kotiopetus voi olla loistava vaihtoehto autistillesi lapsi. Tässä on vain joitain etuja:

Kohdennettu oppiminen: Vanhemmat voivat kohdistaa oppimisen suoraan lapsen etuihin ja vahvuuksiin ja löytää sopivia tapoja auttaa ratkaisemaan haasteita. Esimerkiksi junia rakastava lapsi voi käyttää junia oppimaan laskemaan, lukemaan, piirtämään, teeskentelemään ja tutkimaan yhteisöä. Vanhemmat voivat myös kehittää tai löytää visuaalisia, videopohjaisia ​​tai käytännön oppimistyökaluja lapsen oppimistyylin tukemiseksi.

Kohdennettu tuki: Vanhemmat voivat tukea lastaan ​​asianmukaisesti paljon laajemmissa yhteisöasetuksissa, valitsemalla huolellisesti oikea aika ja paikka. Esimerkiksi lapsi voi nauttia kirjasto-ohjelmasta ja oppia siitä, jos vanhempi on paikalla hallitsemaan käyttäytymisongelmia ja auttamaan lasta oppimaan etsimään ja katsomaan suosikkikirjoja.

Räätälöidyt kokemukset: Vanhemmat voivat etsiä lapselleen sopivia kokemuksia hänen erityisprofiilinsa perusteella. YMCA: n uimakurssit, Challenger League -koripallo, paikalliset videomahdollisuudet, luontoretket, museokäynnit, retket leikkikentälle ja paljon muuta ovat käytettävissä oikealla valmistelulla ja tuella. Joissakin tapauksissa vanhemmat voivat suunnitella uusien asetusten käyttöönottoa hitaasti ja valmistautua lähtemään aina, kun heidän lapsensa on valmis.

Erityinen kykyjen kehittäminen: Jotkut autismin omaavat lapset ovat erittäin kykeneviä tietyillä alueilla, ja vanhemmat voivat tukea näitä kykyjä tavalla, jota koulut eivät välttämättä käy läpi (esimerkiksi) taide- tai tanssitunteja, musiikkitunteja, tietokoneklubeja jne.

Suuremmat hoitomahdollisuudet: Joillakin autismin lapsilla on todennäköisesti parempia hoitoja (tai terapeutteja), joita ei ole saatavana kouluista. Leikkiterapiaa, lattiaaikaa ja monia muita hoitomuotoja tarjotaan harvoin kouluympäristössä.

Yhteisöyhteydet: Joissakin yhteisöissä vanhemmat voivat etsiä kotiopetusta tai erityistarpeita, partiolaisia ​​tai muita organisaatioita, joissa heidän lapsensa voivat löytää sosiaalisia myyntipisteitä. Tapaamalla muita vanhempia ja lapsia he voivat helpottaa sosiaalista vuorovaikutusta ja kasvua.

Parempi oppimisympäristö: Kotikoulujen vanhempien on paljon helpompaa luoda autismille ystävällinen oppimisympäristö, jossa on luonnollista ja hehkuvaa valoa, matalampi melutaso, hitaampi taajuus ja lyhyemmät luokkatunnit.

Päätöksen tekeminen

Jos päätät kouluttaa autistisen lapsesi, liityt kasvavaan perheiden ryhmään samalla ajatuksella. Kotiopetus ei kuitenkaan ole kaikille - ja vaikka se voi olla hyvä valinta tietylle ajanjaksolle, se ei ehkä toimi pitkällä aikavälillä. Kotiopetus voi olla oikea vaihtoehto perheellesi, jos:

• Kouluvaihtoehdot eivät todellakaan riitä tai eivät sovi lapsesi kasvuun ja onnellisuuteen.
• Yhdellä vanhemmista on riittävästi aikaa omistautua prosessiin vaarantamatta perheen taloudellista hyvinvointia tai rakennetta (rikkoontuminen kotikouluun ei ole koskaan hyvä valinta) tai sinulla on resursseja palkata ohjaajia, joilla on taidot ja kyky työskennellä lapsesi kanssa .
• Kotiopetuksen vanhempi pystyy ja on innostunut erityistarpeita omaavan lapsen kotikoulutuksesta.
• Sinä ja lapsesi nautitte aktiivisesti viettää aikaa yhdessä.
• Paikalliset osavaltioiden ja piirien säännökset tekevät kotiopetuksesta järkevän vaihtoehdon sinulle ja lapsellesi (joissakin osavaltioissa lait ovat melko rajoittavia, toisissa taas kotiopetusta koskevia lakeja on vähän tai ei lainkaan).
• Sinusta tuntuu luottavaiselta, että lapsesi voi ja tulee paremmin kotikoulussa kuin muussa käytettävissä olevassa ympäristössä.
• Lapsesi on joko innokas kotikoulutukseen tai niin onneton koulussa, että kaikki muutokset olisivat tervetulleita.

Jos et hyväksy yhtään näistä väitteistä, kotiopetus voi olla huono valinta, ellei se ole viimeinen keino äärimmäisen vaikeassa tilanteessa.

Hyödyllisiä resursseja

Jos päätät kouluttaa autistisen lapsesi, et ole yksin ja sinulla on käytössänne melko vähän resursseja. Itse asiassa asumisesi mukaan sinulla voi olla enemmän resursseja kuin mitä voisit käyttää.

Kirjat ja blogit: Suorita online-haku "kotiopetuksen autismi" ja löydät kokonaisia ​​kirjoja ja käynnissä olevia blogeja, joissa kuvataan tekniikoita, opetussuunnitelmia, opetustyylejä, kurinalaisia ​​tyylejä, sosiaalistamisideoita, tukiryhmiä ja paljon muuta.

Piirin resurssit: Vaikka lapsesi ei enää olisi piirikouluissa, piirillä on silti vastuu lapsestasi (ja on hyvät mahdollisuudet, että hän palaa jossain vaiheessa piirikouluihin). Aloita keskustelut piirisi kanssa ennen käytettävissäsi olevien resurssien käyttöä ennen kuin vedät lapsesi koulusta (tai mahdollisimman pian sen jälkeen). Tarpeistasi ja mieltymyksistäsi ja lapsesi vahvuuksista riippuen saatat pystyä pääsemään terapeutteihin, tiettyihin luokkiin (kuten taide tai kuntosali), jälkikouluohjelmiin tai koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin lapsellesi.

Erityisopetuksen virkistys- ja sosiaaliset ohjelmat: Monilla alueilla on autismiin liittyviä ryhmiä, jotka suorittavat jälkikouluohjelmia. Useimmilla alueilla on Challenger League -klubeja, Best Buddies, Easterseals, ARC tai muita organisaatioita, jotka johtavat toimintaa, sosiaalisia ryhmiä, tukiryhmiä, retkiä ja paljon muuta. Jotkut museot, teatterit ja jopa kaupat tarjoavat autismille sopivia tunteja tai tapahtumia. Kaivaa syvällisesti, koska usein on "piilotettuja" ohjelmia, jotka toivovat lapsia, joilla on erityistarpeita, mutta sinun on kysyttävä heidän löytämiseksi.

Harkitse osallistumista tyypillisiin ohjelmiin ja aktiviteetteihin, mukaan lukien kotiopetustunnit. Nyt kun voit olla lapsesi 1: 1-tuki, on hyvät mahdollisuudet, että lapsesi voi osallistua paljon laajempaan ohjelmaan kuin koskaan ennen. Katso paikallista YMCA: ta (aina loistava valinta osallistamiseen) sekä museo-ohjelmia ja tapahtumia, kaupunkisi järjestämiä esittelyohjelmia, messuja, taidekursseja - lyhyesti sanottuna missä tahansa, missä lapsesi voi osallistua, oppia ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa . Vaikka joudut ehkä tukemaan häntä tai jopa keskeyttämään joitain tapahtumia, hän tekee enemmän kuin mitä olisi voinut tehdä koulussa.

Online-vaihtoehdot: Verkossa on loputon valikoima opetusvälineitä. Käytä niitä, mutta älä sulje pois tosielämän vuorovaikutusta, joka on avain lapsesi oppimiseen. Lapsesi kykyjen ja kiinnostuksen kohteiden mukaan voit yhdistää verkkokursseja reaalimaailman oppimiseen tai käyttää videoita ja pelejä auttaaksesi lapsesi käsitteiden ymmärtämisessä.

Haasteet ja mahdollisuudet

Usein vanhemmat kouluttavat autistisia lapsiaan, koska autismia sairastavien lasten opettaminen on vaikeaa etenkin institutionaalisissa puitteissa kuten koulussa. Vaikka lapsesi koti voi lievittää joitain haasteita, kohtaat kuitenkin autististen lasten todellisuuden:

• Saattaa olla älyllisiä haasteita ja melkein varmasti vaarantanut viestintätaidot
• Saattaa olla merkittäviä aistinvaraisia ​​ja / tai käyttäytymisongelmia, jotka vaikeuttavat vaatimusten noudattamisen varmistamista tai edes yhteisöön siirtymistä
• Oppivat hyvin epätodennäköisesti jäljittelemällä tai ilman suoraa opetusta
• On hyvin todennäköisesti vaikeuksia tyypillisissä ryhmissä, yhdistyksissä, urheilussa tai luokissa
• Tarvitsee paljon tukea oppimisessa seurustella tyypillisten ikäisensä kanssa, hallita aikaa ja rahaa, suunnitella aikaa ja viimeistellä työnsä
• Tarvitsee akateemisen ohjelmasuunnittelun lisäksi joukon terapioita, joista vanhemmat voivat tarjota osan, mutta kaikki on suunniteltava, hallittava ja seurattava

Kaikkien näiden haasteiden lisäksi saatat olla vaikeaa tunnistaa ryhmät, valmentajat, ohjaajat tai ikäisensä, jotka haluavat ja pystyvät työskentelemään lapsesi kanssa tai ystävystymään sen kanssa.

Toisaalta kotiopetus lievittää monia ongelmia, jotka itse asiassa aiheuttavat kouluympäristö. Kun lapsesi on poissa tilanteesta, joka muodostaa päivittäisen aistien pahoinpitelyn, hänen voi olla paljon helpompaa osallistua ja oppia.

Kun lapsesi saa keskittyä aiheisiin ja tieteenaloihin, hänen akateemiset taitonsa voivat kasvaa nopeasti. Ja kun pystyt valitsemaan kattavia kokemuksia ja tukemaan lastasi tarpeen mukaan, saatat olla hämmästynyt hänen "piilotetuista" kyvyistään.

Vinkkejä aloittamiseen

Autistiset lapset ovat haastavia oppilaita, ja autistiset lapset, joilla on käyttäytymisongelmia, ovat vielä haastavampia. Ennen kuin aloitat, sinun on luotava selkeä suunnitelma, tuki, työkalut ja terapeutit, jotka ovat valmiita aloittamaan.

Jotkut kotiopettajat kannattavat voimakkaasti hyvin löyhiä, jäsentämättömiä ohjelmia ja "koulunkäynnin lopettamista" erinomaisena tapana lapsille tutustua omiin kiinnostuksen kohteisiinsa. Tämä saattaa toimia joillekin lapsille, mutta on erittäin epätodennäköistä, että se toimisi autismia sairastaville lapsille.

Autistiset lapset voivat tulla hyvin järkyttyneiksi, kun rutiinit ovat rikki; he viettävät todennäköisesti myös jäsentämättömän ajan suosittuun toimintaan, kuten sormen heiluttamiseen tai wc-huuhteluun, sen sijaan, että (kuten "vapaiden kantojen" puolustajat mainostavat) tutkia ja oppia luonnosta.

Tässä on joitain vinkkejä aloittamiseen.

Järjesty: Järjestä ankkasi peräkkäin ennen aloittamista. Muista, että autismin omaavat lapset menevät harvoin virtauksen mukana ja todennäköisesti menestyvät parhaiten jäsennellyssä tilanteessa. Tiedä mitä opetusvälineitä käytät, ja pidä ne valmiina. Tiedä mitä hoitoja tarjoat, ja miten ja milloin niitä tarjotaan. Jos menet yhteisöön, tee suunnitelmia. Jos luulet tarvitsevasi tukea tai hengähdystaukoa, aseta se riviin, ennen kuin alat tuntea hukkua.

Aloita hitaasti: Suunnittele jäsennelty päivä, mutta älä hukkaa itseäsi tai lastasi tunneilla akateemisella tai terapeuttisella toiminnalla. Kun työskentelet suhteessa 1: 1, vähän menee pitkälle - ja retki leikkikentälle, kirjastoon tai puistoon voidaan varmasti sisällyttää koulupäivääsi.

Harkitse lapsesi oppimistyyliä: Suurin osa, mutta ei kaikki, autismin omaavat lapset oppivat parhaiten suoran opetuksen, visuaalisen ja vuorovaikutteisen oppimisen sekä käytännön kokemuksen yhdistelmällä. Monet tarvitsevat paljon toistoa ja käytäntöjä käsitteen tai prosessin hallitsemiseksi. Jotkut pärjäävät hyvin tietokoneilla, kun taas toiset oppivat käytännössä. Useimmat pärjäävät parhaiten, kun tietävät, mitä seuraavaksi tapahtuu. Vietä aikaa tarkkailemalla lastasi, kokeile ja pidä kiinni parhaiten toimivista oppimistyökaluista.

Sisällytä akateeminen ja sosiaalinen opetus: Liian usein koulut laiminlyövät joko akateemisen tai sosiaalisen opetuksen työskennellessään autististen lasten kanssa. Haluat sisällyttää molemmat, suunnitella kukin "ohjelma" vastaamaan lapsesi erityisiä kykyjä, haasteita ja kiinnostuksen kohteita. Tämä voi tarkoittaa pelipäivien tekemistä, ryhmiin liittymistä tai osallistumista (kuten mahdollista) ryhmiin, organisaatioihin, kirkon ryhmiin jne.

Pidä odotukset kohtuullisina: Vaikka koulujen on sisällytettävä koulusi ja tarjottava majoitusta ja tukea, kukaan muu ei ole. Lapsesi (tai sinä lapsesi puolesta) saatat olla kiinnostunut tanssin oppimisesta tai liittymisestä baseball-joukkueeseen, mutta jos lapsellasi on liian paljon haasteita tai se häiritsee organisaatiota, opettajalla on oikeus pyytää sinua lähteä.

Paras veto olosuhteista riippuen on käsitellä lapsesi asioita etukäteen; jos järjestäjä tai ohjaaja on hyvin hermostunut autismin lapsesta, on parasta välttää osallistumista. Muussa tapauksessa harkitse lapsesi "varjostamista" tarpeen mukaan.

Sana Verywelliltä

Kotiopetus on aikaa ja energiaa kuluttava liiketoiminta, joka vaatii paljon kärsivällisyyttä ja tietynasteisen eristyksen aikuisten aktiviteeteista ja kiinnostuksen kohteista. Lisäksi olosuhteista riippuen se voi olla kallista. Tämän seurauksena monet vanhemmat päättävät, että se ei ole hyvä vaihtoehto heille. Jos olet vähemmän innostunut autistisen lapsesi kotikoulutuksesta, käytettävissä on monia vaihtoehtoja. Pelkästään jonkin aikaa ottaa yhteyttä lapsesi kanssa leikin avulla voi olla todellinen vaikutus hänen elämäänsä. Muista, että koko perheen onnellisuus ja vakaus ovat tärkeässä asemassa autistisen lapsesi parhaiden tulosten varmistamisessa.